<![CDATA[Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar matematika dalam operasi penjumlahan bersusun metode Problem Based Learning (PBL) menggunakan media Papan Penjumlahan (PAJUM). Dengan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), penelitian ini melibatkan 24 peserta didik kelas II SDN Blotongan 2 Kota Salatiga. Hasil dikumpulkan melalui observasi dan tes tertulis. Hasil mengalami peningkatan yang signifikan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I nilai rata-rata diperoleh 82 dari 75% peserta didik tuntas, kemudian siklus II mengalami peningkatan nilai rata-rata 88 dengan 92% ketuntasan. Kesimpulannya, penerapan PBL dengan media PAJUM efektif untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas II dalam materi penjumlahan bersusun. Kata Kunci: Hasil Belajar, Penjumlahan Bersusun, Problem Based Learning (PBL), Pajum (Papan Penjumlahan)]]>
Copyrights © 2024
