<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika peserta didik kelas IV SD Inpres Sero pada materi pembagian bilangan bulat dengan menggunakan metode pembelajaran tusuk sate. Jenis penilitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) meliputi tiga tahapan, yaitu pra siklus, siklus I dan siklus II. Model penelitian yang digunakan adalah model Kemmis-Taggart. Model Kemmis-Taggart mencakup 4 tahapan utama, yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), observasi (observing), dan refleksi (reflecting). Adapun subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV yang berjumlah 20 orang. Pengumpulan data melalui tes diagnostik awal kognitif dan pemberian tes akhir siklus. Berdasarkan hasil penelitian tersebut diperoleh nila rata-rata hasil belajar peserta didik sebesar 69,75 pada siklus 1 dan 76,75 pada siklus 2. Ketuntasan klasikal hasil belajar mencapai 55% siklus 1 dan 90% siklus 2. Sehingga dalam penelitian ini adalah peningkatan penerapan metode tusuk sate pada pembelajaran matematika materi pembagian bilangan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. hal tersebut dapat terlihat dari perolehan nilai peserta didik yang diperoleh selama proses pembelajaran yang berlangsung selama 2 siklus.]]>
Copyrights © 2024
