<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan pendekatan Deep Learning dalam meningkatkan keterampilan menulis pantun siswa kelas V SDN Tambakaji 05. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi kelas, wawancara, dan dokumentasi. Strategi pembelajaran yang diterapkan adalah estafet pantun, yang menekankan kerja sama kelompok dan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menulis pantun siswa secara signifikan: 5 dari 9 kelompok berhasil menyusun pantun dengan struktur a-b-a-b yang tepat, dan mayoritas siswa tergolong dalam kategori “Cukup Mahir” pada evaluasi individu. Pendekatan Deep Learning mampu mendorong kreativitas, keterlibatan aktif, dan pemahaman bermakna terhadap pantun, meskipun sebagian siswa masih memerlukan pendampingan tambahan dalam memahami makna konotatif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan Deep Learning mampu mendukung pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2025
