PENERAPAN EKSPLORATORY DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI DI MAN 1 ACEH SELATAN

nurul fitriana

Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Biologi
Vol 2, No 4 (2017): Nopember 2017

ABSTRAKSalah satu solusinya adalah menggunakan model pembelajaran bertipe Eksploratory Discovery. Penelitian ini bertujuan mengetahui peningkatan hasil belajar dan keterampilan proses sains di kelas X MAN 1 Aceh Selatan.. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif, berjenis true experimental design dengan metode Control group pre-test-post-test. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata N-Gain hasil belajar kelas eksperimen dan kontrol adalah sebesar 65,16 dan 30,45. Penerapan model eksploratory discovery juga telah mampu meningkatkan keterampilan proses sains siswa di kelas eksperimen. Rata-rata besarnya peningkatan yang  terjadi adalah sebesar 11,44%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran eksploratory discovery dapat meningkatkan hasil belajar dan keterampilan proses sains siswa.Kata Kunci: Eksploratory Discovery, Hasil belajar, dan Keterampilan Proses Sains.