Pendidikan akhlak pada anak usia dini

Abil Alwi Prayoga (Universitas Pembangnan Panca Budi)
Muhammad Hasanuddin (Universistas Pembangunan Panca Budi)

Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Vol. 1 No. 1 (2025): Desember 2025

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran yang berfokus pada pengembangan nilai dan karakter anak usia dini melalui pendekatan yang sesuai dengan tahap perkembangan peserta didik. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk memperoleh gambaran menyeluruh mengenai proses pembelajaran, peran pendidik, keterlibatan keluarga, serta faktor pendukung dan penghambat yang muncul selama kegiatan berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran sentral sebagai teladan dan fasilitator yang mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, interaktif, dan responsif terhadap kebutuhan anak. Dukungan keluarga turut menjadi elemen penting dalam memperkuat pembiasaan nilai-nilai positif, meskipun implementasinya masih dipengaruhi oleh konsistensi masing-masing keluarga. Selain itu, penggunaan media pembelajaran yang bervariasi membantu meningkatkan minat dan pemahaman anak terhadap materi yang disampaikan. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan pentingnya kolaborasi antara guru, keluarga, dan lingkungan belajar dalam membentuk karakter anak secara utuh, serta perlunya pengembangan strategi pembelajaran yang lebih inovatif dan berkelanjutan.