Pengaruh Model Pembelajaran Game-Based Learning Berbasis Wordwall untuk Meningkatkan Pemahaman Materi IPAS Siswa Sekolah Dasar

Lutfillah, Khopi
Huda, Samsul
Hasanah, Tita

Awwaliyah
Vol. 9 No. 1 (2026): Awwaliyah: Jurnal PGMI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Game-Based Learning berbasis Wordwall terhadap pemahaman materi IPAS pada 33 siswa kelas IV SDN Cemplang 04 Kabupaten Bogor. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan desain one-group pretest–posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pemahaman siswa pada tahap pretest adalah 57, sedangkan rata-rata posttest meningkat menjadi 83. Hasil analisis Normalized Gain (N-Gain) berada pada kategori sedang. Selain itu, analisis data menggunakan Paired Samples T-Test melalui SPSS 21 for Windows menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < α (0,001), yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest setelah penerapan model pembelajaran. Hasil tersebut mengindikasikan bahwa Game-Based Learning berbasis Wordwall efektif dalam meningkatkan pemahaman materi IPAS siswa sekolah dasar.