<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model Self Directed Learning (SDL) berbantuan Mind Mapping serta pengaruhnya terhadap kemandirian belajar siswa pada pembelajaran geografi di SMA Negeri 4 Singaraja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model SDL berbantuan Mind Mapping terlaksana dengan sangat baik, yang ditunjukkan oleh skor rata-rata observasi implementasi pembelajaran sebesar 91,74 dengan kategori sangat baik. Selain itu, kemandirian belajar siswa pada kelas eksperimen mengalami peningkatan yang signifikan dibandingkan dengan kelas kontrol. Nilai rata-rata kemandirian belajar siswa pada kelas eksperimen meningkat dari 53,10 menjadi 89,03 dengan persentase peningkatan sebesar 68%, sedangkan pada kelas kontrol hanya meningkat dari 34,10 menjadi 55,60 atau sebesar 22%. Temuan ini menunjukkan bahwa model Self Directed Learning berbantuan Mind Mapping berpengaruh positif dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa pada pembelajaran geografi.]]>
Copyrights © 2026
