<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengenalkan dan menerapkan media pembelajaran puzzle dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan peserta didik di sekolah dasar. Dengan adanya penelitian ini, dapat diketahui pentingnya keterampilan membaca sejak dini bagi peserta didik kelas awal, karena membaca merupakan dasar dari semua proses pembelajaran dan komunikasi tertulis. Membaca membantu anak dalam mengenali huruf, membentuk kata, memahami makna kalimat, serta memperluas kosakata. Media puzzle sebagai alat bantu belajar dapat melatih peserta didik untuk lebih fokus, aktif, dan tertarik dalam mengenal huruf dan kata melalui kegiatan menyusun gambar atau huruf yang membentuk kata bermakna. Media ini juga memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan dan melibatkan interaksi langsung dengan materi pembelajaran. Penelitian ini menjelaskan pula pentingnya peran guru dalam memilih dan menerapkan media pembelajaran yang tepat agar tercipta proses belajar yang efektif dan tidak membosankan. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas I SDN Ganggang Panjang Tanggulangin Sidoarjo, dengan jumlah sampel sebanyak 30 peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis Pre Experimental dengan rancangan One Group Pretest- Posttest Design. Teknik analisis dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas (Shapiro–Wilk) dan uji paired sample t-test dengan bantuan program IBM SPSS Statistics untuk menguji pengaruh media puzzle terhadap kemampuan membaca permulaan peserta didik.]]>
Copyrights © 2026
