ANALISIS PROBLEMATIKA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH UPT SPF SMP NEGERI 54 MAKASSAR

Risky Amalia Rustam (Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia)
Sumiati Sumiati (Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia)
Alamsyah Alamsyah (Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia)

Journal Education and Government Wiyata
Vol 3 No 4 (2025): November 2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika guru pendidikan agama islam di Sekolah UPT SPF SMPNegeri 54 Makassar, untuk mengetahui penerapan kurikulum merdeka belajar di Sekolah UPT SPF SMPNegeri 54 Makassar dan untuk mengetahui upaya mengatasi problematika guru pendidikan agama islam di Sekolah UPT SPF SMPNegeri 54 Makassar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif karena mengumpulkan data tentang analisis problematika guru pendidikan agama islam dalam penerapan kurikulum merdeka belajar. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa problematika guru pendidikan agama islam ada dua, yaitu kurang memahami konsep kurikulum merdeka belajar dan pembuatan modul ajar. penerapan kurikulum merdeka belajar sudah dilaksanakan pada tahun ajaran 2022/2025 secara bertahap. upaya mengatasi problematika guru pendidikan agama islam dengan cara sosialisasi dan pelatihan, mengikuti kegiatan musyawarah guru mata pelajaran, dan kegiatan kelompok belajar setiap hari jum’at