<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) pelaksanaan manajemen pengelolaan kelas dalam kegiatan pembelajaran Pendidikan Pancasila di SMA Negeri 1 Barangka, dan (2) upaya yang dilakukan untuk mengatasi hambatan dalam pelaksanaan manajemen pengelolaan kelas tersebut. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini terdiri atas guru Pendidikan Pancasila dan 15 orang siswa, sedangkan informan penelitian adalah Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Barangka. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model analisis deskriptif kualitatif menurut Miles dan Huberman yang meliputi tiga tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan manajemen pengelolaan kelas dalam proses pembelajaran Pendidikan Pancasila di SMA Negeri 1 Barangka telah berjalan dengan baik, yang ditandai dengan kemampuan guru dalam mengelola kelas, menerapkan disiplin, mengontrol perilaku peserta didik, mengelola konflik, serta melakukan penataan kelas. Adapun upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi hambatan antara lain dengan menunjukkan kesabaran, memberikan sanksi yang bersifat mendidik, mengelompokkan siswa, dan memberikan perhatian lebih kepada peserta didik. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan manajemen pengelolaan kelas dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di SMA Negeri 1 Barangka telah terlaksana dengan baik, meskipun belum sepenuhnya optimal. Guru telah melakukan berbagai upaya dalam mengatasi hambatan yang muncul selama proses pembelajaran, seperti memberikan teguran dan sanksi yang bersifat membangun.]]>
Copyrights © 2026
