Perbedaan Kemampuan Pengenalan Simbol Huruf antara Anak Laki-Laki dan Perempuan pada Kelompok B

Yumna Arilla Ramadhani (Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Jember)
Ayu Tri Agustin (Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Jember)
Siti Nur Kamila (Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Jember)
Reski Yulina Widiastuti (Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Jember)
Nindya Alifia Tittandi (Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Jember)
Senny Weyara Dienda Saputri (Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Jember)

Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Vol. 10 No. 2 (2026): in Progress

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi apakah terdapat perbedaan kemampuan antara anak perempuan dan laki-laki dalam mengenali simbol huruf pada kelompok B di Taman Kanak-Kanak Nailil Huda di Jember. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode komparatif kausal ex post facto. Subjek penelitian terdiri dari anak-anak usia dini yang tergolong dalam kelompok B. Data diperoleh melalui tes pengenalan simbol huruf dan dianalisis menggunakan uji statistik nonparametrik. Hasil menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan dalam kemampuan mengenali simbol huruf antara anak perempuan dan laki-laki. Namun, analisis deskriptif menunjukkan kecenderungan bahwa anak perempuan memiliki kemampuan mengenali simbol huruf yang lebih baik daripada anak laki-laki. Temuan ini menyimpulkan bahwa perbedaan gender tidak memiliki dampak yang signifikan terhadap kemampuan mengenali simbol huruf, meskipun terdapat perbedaan dalam kemampuan deskriptif.