<![CDATA[،منهج البحث لهذا الموضوع هو البحث والتطوير. المدخل التي تستخدم الباحثة في هذا البحث هو المدخل الكمي2013 واسستخدام المدخل الكيفي لقياس درجة الصدق والصعوبة الاختبارات لمواد اللغة العربية على أساس منهج الدراسيبمدرسة ِالمستقيم المتوسطة الإسلامية ساتو آتاب لاوانج مالنج في الوصف السابع التي تطويرها الباحثة. و اسستخدمت الباحثة.ADDIE Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate منهج التطويري على الرموزونتائج هذا البحث هي: )1( يحتوي الكتاب مجموعة الإختبارات على الغلاف، مقدمة المؤلف، شكل عامّ الكتاب، ارشاد)2( .اسستعمال للمعلم، ارشاد اسستعمال للطلاب، فهرس الكتاب، الإختبار اليومي 1-7، قائة المراجع، و سيرة ذاتية المؤلفخصائص الإنتاج الاختبارات للمواد اللغة العربية كما يلي: التنوع في الأسسئلة الموضوعية ، شكل الأسسئلة المتنوعة، وجدت فيفي كل أول موضوع الأسسئلة، وصف اختبار الأجوبة في )Indikator( والمؤشرة )KI( الكتاب البايانات عن كفاءة الأساسسيةدرجة الصدقيستطيع أن يستخدم المعلم في الفصل أو الطلاب لتدريس وحدة في البيتهم.)3(اإ ّ ن CD علبة الألوان، وجدتالاختبارات على حصيل نسبة المئوية هي 90،9 90،2 % من 83 الأسسئلة و % من 22 الأسسئلة. )4( اإ ّ ن درجة الصعوبةالاختبارات هي وجدت الباحثة أن درجة النتيجة من كل بنود الأسسئلات في هذا الإنتاج يعني كتاب الاختبارات على أساسمنهج الدراسى 2013 لمواد اللغة العربية ليست منها أقل من 0،41 و ليست منها أيضا أكثر من 0،80. اإذن تستنبط الباحثةمن هذا بيانات نتائج الإختبارات و تحليلها، أن الأسسئلات في هذا الإنتاج كتاب مجموعة الاختبارات على أساس منهج الدراسى.2013 لمواد اللغة العربية لديها صدق جيدة و حسنة لاسستعمالها و تطبيقها 2013 الكلمات المفتاحية: تطوير، الإختبارات، أساس منهج الدراسي]]>
Copyrights © 2017
