<![CDATA[Pendidikan kejuruan dituntut mampu menghasilkan peserta didik yang kompeten dan adaptif terhadap perkembangan teknologi. Namun, pada pembelajaran Elektronika Dasar masih ditemukan rendahnya hasil belajar peserta didik, terutama dalam keterampilan merakit rangkaian elektronika, akibat metode pembelajaran yang kurang efektif dan minimnya keterlibatan praktikum. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Problem Solving. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Solving berbasis eksperimen secara signifikan meningkatkan hasil belajar dan keterampilan praktis peserta didik. Dengan demikian, model pembelajaran Problem Solving efektif dan direkomendasikan untuk diterapkan secara berkelanjutan dalam pembelajaran Elektronika Dasar.]]>
Copyrights © 2026
