Aksiologi : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Vol. 6 No. 2 (2026): April

Konstruksi Sosial Perempuan dalam Budaya Bugis: antara Adat dan Patriarki

A.Noer Chalifah Ramadhany (Program Studi Pendidikan Sosiologi, Universitas Negeri Makassar)
Muh. Rijal (Program Studi Pendidikan Sosiologi, Universitas Negeri Makassar)
Andi Sadriani (Program Studi Pendidikan Sosiologi, Universitas Negeri Makassar)
Watif Massuanna (Program Studi Pendidikan Sosiologi, Universitas Negeri Makassar)



Article Info

Publish Date
16 Apr 2026

Abstract

Penelitian ini membahas konstruksi sosial perempuan dalam budaya Bugis yang berada pada persimpangan antara nilai adat dan sistem patriarki. Konsep siri’ dan pacce menempatkan perempuan sebagai penjaga kehormatan keluarga sekaligus simbol moralitas, namun pada saat yang sama, struktur patriarki membatasi ruang gerak mereka melalui pembatasan akses ke ruang publik, penerapan standar moral ganda, serta dominasi laki-laki dalam pengambilan keputusan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif-interpretatif melalui analisis literatur, dokumen budaya, dan hasil penelitian terdahulu. Hasil kajian menunjukkan bahwa meskipun perempuan Bugis sering dikonstruksi secara subordinatif, mereka tetap memiliki ruang untuk menegosiasikan identitas dan perannya, baik melalui pendidikan, mobilitas sosial, maupun reinterpretasi nilai adat. Dengan demikian, perempuan Bugis tidak hanya menjadi objek dalam sistem budaya, tetapi juga aktor aktif dalam mendefinisikan ulang makna adat di tengah struktur patriarki. Penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan literasi gender berbasis kearifan lokal serta pelibatan tokoh adat dalam mendorong transformasi nilai menuju keadilan gender yang inklusif.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

aksiologi

Publisher

Subject

Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Description

Aksiologi : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial merupakan Jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Indonesian Journal Publisher, ISSN ONLINE 2747-2752 , Portal ISSN ISSN Print 2774-5686. Proses telaahnya Double Peer Review untuk publikasi artikel ilmiah di bidang pendidikan dan ilmu sosial, yang terbuka ...