Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia
Vol 11, No 2 (2026): VOLUME 11 NUMBER 2 MEI 2026

Pengaruh Model Problem-Based Learning Berbantuan Media Diorama Interaktif Berbasis Augmented Reality terhadap Pemahaman Keragaman Sosial Budaya Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Andalusia, Jingga Nur (Unknown)
Supriatna, Encep (Unknown)

Article Info

Publish Date
26 Apr 2026

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem-Based Learning (PBL) berbantuan media diorama interaktif berbasis Augmented Reality (AR) terhadap pemahaman keragaman sosial budaya siswa kelas IV sekolah dasar. Pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental digunakan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pemahaman keragaman sosial budaya yang signifikan pada kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol. Dengan demikian, model PBL berbantuan media diorama interaktif berbasis AR terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap keragaman sosial budaya.

Copyrights © 2026




Citation Download
RIS
EndNote, Reference Manager, ProCite
BibTex
Latex, Jabref
Original Source
Download Original
Google Scholar
Check in Google Scholar
Journal Info
Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia
Website

Abbrev

JurnalPIPSI

Publisher

STKIP Singkawang

Subject

Education Social Sciences

Description

Jurnal Pendidikan IPS Indonesia is a Journal in the field of social sciences education: teaching, development, instructional, educational project and innovations, learning methodologies and new technologies in educational and learning and the other issues for social ...