<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penanaman nilai toleransi pada peserta didik sekolah dasar di tengah keberagaman suku, agama, budaya, dan bahasa dalam kehidupan masyarakat Indonesia. Permasalahan penelitian ini adalah bagaimana penanaman nilai toleransi melalui mata pelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran Pendidikan Pancasila dalam menanamkan nilai toleransi serta faktor-faktor yang mendukung pembentukan karakter toleransi peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur (library research) yang bersifat deskriptif kualitatif. Data penelitian diperoleh dari berbagai artikel jurnal ilmiah nasional yang relevan dengan topik penelitian, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis) melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman nilai toleransi melalui mata pelajaran Pendidikan Pancasila dapat dilakukan melalui pembelajaran kolaboratif, diskusi kelompok, pembiasaan perilaku positif, serta penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Peran guru, lingkungan sekolah, Kurikulum Merdeka, dan pemanfaatan teknologi digital menjadi faktor pendukung dalam penguatan karakter toleransi peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan kerja sama antara guru, sekolah, keluarga, dan masyarakat agar penanaman nilai toleransi dapat berjalan secara optimal dan berkelanjutan.]]>
Copyrights © 2026
