<![CDATA[Kurikulum 2013 menekankan penggunaan pendekatan saintifik dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan sistematis peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendekatan saintifik dalam Kurikulum 2013 melalui studi literatur. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai sumber ilmiah, seperti jurnal, buku, dan dokumen resmi terkait. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan saintifik yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengomunikasikan memiliki peran penting dalam membentuk kompetensi pengetahuan, sikap, dan keterampilan peserta didik. Namun, implementasinya masih menghadapi berbagai kendala, seperti keterbatasan pemahaman guru, kurangnya sarana pendukung, serta variasi kemampuan peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan pelatihan berkelanjutan bagi guru dan dukungan fasilitas yang memadai untuk mengoptimalkan penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran.]]>
Copyrights © 2026
