Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Mudabbir: Journal Research and Education Studies
Aulia, Teuku
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Mahasiswa dalam keterampilan Berpikir Analitis dan Kritis Pohan, Selamat; Melandamayanti, Melandamayanti; Aulia, Teuku; Rahayu, Silvia; Firmanda, Raju
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1815

Abstract

Di era revolusi industri 4.0 dan abad ke-21, keterampilan berpikir analitis dan kritis menjadi kompetensi utama yang harus dimiliki mahasiswa untuk menghadapi tantangan kompleks di dunia akademik dan profesional. Namun, kemampuan tersebut belum berkembang optimal akibat metode pembelajaran yang masih konvensional dan berpusat pada dosen, sehingga mahasiswa kurang aktif berlatih berpikir kritis dan analitis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan keterampilan berpikir analitis dan kritis mahasiswa serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam penerapan model tersebut. Metode yang digunakan adalah penelitian pustaka (library research) dengan pengumpulan dan analisis data dari berbagai sumber literatur primer dan sekunder terkait PBL dan pengembangan berpikir kritis dan analitis. Hasil studi pustaka dari berbagai jurnal menunjukkan bahwa PBL secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan analitis, keaktifan, serta motivasi belajar mahasiswa. Kendala yang ditemukan antara lain pengelolaan kelas yang kompleks, variasi kemampuan mahasiswa, dan keterbatasan sumber belajar. Secara keseluruhan, PBL direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran efektif yang relevan untuk menghadapi tuntutan pembelajaran abad ke-21.
Analisis Pendekatan Saintifik dalam Kurikulum 2013: Studi Literatur Pohan, Selamat; Hidayatullah, Hidayatullah; Siregar, Laila Armila; Ritonga, Nelmi Magdalena; Aulia, Teuku
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37610

Abstract

Kurikulum 2013 menekankan penggunaan pendekatan saintifik dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan sistematis peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendekatan saintifik dalam Kurikulum 2013 melalui studi literatur. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai sumber ilmiah, seperti jurnal, buku, dan dokumen resmi terkait. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan saintifik yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengomunikasikan memiliki peran penting dalam membentuk kompetensi pengetahuan, sikap, dan keterampilan peserta didik. Namun, implementasinya masih menghadapi berbagai kendala, seperti keterbatasan pemahaman guru, kurangnya sarana pendukung, serta variasi kemampuan peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan pelatihan berkelanjutan bagi guru dan dukungan fasilitas yang memadai untuk mengoptimalkan penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran.
Co-Authors Firmanda, Raju hidayatullah, Hidayatullah hidayatullah Melandamayanti, Melandamayanti Pohan, Selamat Rahayu, Silvia Ritonga, Nelmi Magdalena Siregar, Laila Armila