Evaluasi Penerapan Kurikulum Paud 2013 Dengan Teknik Cippo Di Ra Fairuz Aqila Dan Tkit Ukhuwah Islamiyah

Ismu ningsih (Universitas Muhammadiyah Magelang)
Imam Mawardi (Universitas Muhammadiyah Magelang)

Proceeding UMSurabaya
Prosiding “Ces” (Conference Of Elementary Studies)

Abstrak: Tujuan penelitian adalah mengevaluasi penerapan Kurikulum 2013 pada jenjang RA dan TK. Dalam struktur kurikulum 2013 PAUD hasil belajar dan proses pembelajaran anak tertuang dalam kompetensi inti sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Tujuan kurikulum adalah mencapai STPPA. Di Indonesia terdapat satuan pendidikan di bawah dua kementrian yaitu RA dan TK. Keduanya memiliki sasaran pelayanan yang sama dengan landasan hukum yang berbeda. Terutama untuk penyusunan kurikulum. Perbedaan ini memerlukan evaluasi, indentifikasi perbedaan penerapan dan hasil pembelajaran. Metode penelitian  yang digunakan adalah kualitatif deskriptip dengan teknik CIPPO. Subyek penelitian  adalah PAUD berbasiskan agama yang berada di bawah pembinaan dua kementrian yang berbeda. Penelitian dilaksanakan di kecamatan Kalasan Kabupaten Sleman. Hasil Penelitian ditemukan perbedaan penyusunan  kurikulum 2013 antara TKIT dan RA khususnya penerapan PAI. Perbedaan tersebut terletak pada standar kelulusan dan muatan kurikulum serta bahan/ media yang digunakan. Hasil lainnya belum ditemukan perbedaan output pembelajaran pada peserta didik setelah proses pembelajaran. Kata Kunci: Evaluasi Kurikulum, Kurikulum PAUD 2013, Teknik Cippo