Dampak Kebijakan Merdeka Belajar terhadap Kualitas Pendidikan: Sebuah Studi Literatur

Herli Pardilla (Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna, Indonesia.)
Rama Wati (Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna, Indonesia.)
Agnes Monica Hutahaean (Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna, Indonesia.)
Rifaldo Patriot Simbolon (Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna, Indonesia.)
David Christiano Bangun (Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna, Indonesia.)

JOSKA: ISORI KAMPAR JURNAL
Vol. 1 No. 03 (2024): November Issue JOSKA: ISORI KAMPAR JURNAL

Objectives: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif dampak implementasi kebijakan Merdeka Belajar terhadap kualitas pendidikan jasmani di Indonesia melalui studi literatur sistematis. Methods: Metodologi penelitian menggunakan pendekatan systematic review dengan analisis terhadap 90 artikel penelitian, dokumen kebijakan, dan laporan evaluasi yang diterbitkan antara 2020-2024, dengan 9 artikel yang memenuhi kriteria inklusi. Results: Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam lima aspek utama: (1) fleksibilitas kurikulum (73% sekolah melaporkan adaptasi kurikulum), (2) inovasi pembelajaran (68% guru mengembangkan metode baru), (3) pengembangan kompetensi siswa (rata-rata peningkatan 42% dalam capaian pembelajaran), (4) kolaborasi antarpemangku kepentingan (56% peningkatan keterlibatan masyarakat), dan (5) evaluasi pembelajaran berbasis proyek (62% implementasi). Tantangan utama mencakup kesenjangan infrastruktur (38% sekolah), kesiapan guru (45% memerlukan pelatihan lanjutan), dan standardisasi evaluasi (52% sekolah mengalami kesulitan). Conclusion: Kesimpulannya, kebijakan Merdeka Belajar memberikan dampak positif substansial terhadap transformasi pendidikan jasmani, dengan rekomendasi untuk penguatan sistem pendukung dan pengembangan profesional berkelanjutan.