<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak burnout guru terhadap prestasi belajar siswa di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Burnout yang ditandai dengan kelelahan emosional, depersonalisasi, dan penurunan pencapaian diri berpotensi menurunkan kualitas proses pembelajaran serta interaksi guru dan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka (library research). Hasil kajian menunjukkan bahwa burnout guru dipengaruhi oleh tingginya tuntutan pekerjaan, rendahnya dukungan organisasi, serta faktor internal seperti self-efficacy dan psychological capital. Burnout berdampak pada menurunnya kreativitas mengajar, kualitas interaksi, dan pemberian umpan balik, yang pada akhirnya memengaruhi motivasi serta prestasi akademik siswa. Oleh karena itu, diperlukan pengelolaan beban kerja, peningkatan dukungan organisasi, serta penguatan kapasitas psikologis guru sebagai langkah strategis dalam mencegah dan menangani burnout di lingkungan sekolah.]]>
Copyrights © 2026
