Analisis Gaya Bahasa Dosen terhadap Proses Perkuliahan Mahasiswa dalam Memahami Pembuktian Matematis

Fadilla Saadha Zebua (Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Medan Sumatera Utara)
Bungaria Elisabeth Hutasoit (Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Medan Sumatera Utara)
Desti Cantik Novitasari (Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Medan Sumatera Utara)
Zuhra Munifah Harahap (Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Medan Sumatera Utara)
Alonso Panjaitan (Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Medan Sumatera Utara)
Hendra Kurniawan (Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Medan Sumatera Utara)

JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya komunikasi dan gaya mengajar dosen terhadap minat belajar mahasiswa Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Medan. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif-analitis dengan metode kuantitatif sederhana yang didukung data kualitatif. Data diperoleh melalui penyebaran angket kepada 20 mahasiswa dan wawancara kepada 3 mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memberikan respon positif terhadap gaya komunikasi dosen selama pembelajaran matematika berlangsung. Mahasiswa lebih mudah memahami pembuktian matematis ketika dosen menggunakan bahasa yang komunikatif, interaktif, dan disertai contoh konkret. Selain itu, gaya mengajar dosen yang fleksibel dan melibatkan mahasiswa secara aktif mampu meningkatkan minat belajar mahasiswa. Penelitian ini menunjukkan bahwa komunikasi yang baik dalam pembelajaran matematika memiliki pengaruh terhadap pemahaman konsep, partisipasi belajar, dan rasa percaya diri mahasiswa.