Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Minat Literasi Baca Siswa di Sekolah Dasar

Ulfa Amriani (Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Islam Makassar)
Nur Annisa (Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Islam Makassar)
Lidya Ananda (Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Islam Makassar)
Wahyulla Alannasir (Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Islam Makassar)
Nabila Nabila (Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Islam Makassar)
Hasmiati Hasmiati (Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Islam Makassar)
Asri Said (Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Islam Makassar)

JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus

Perkembangan teknologi digital yang pesat telah mendorong meningkatnya penggunaan gadget di kalangan siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan gadget terhadap minat literasi baca siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan kualitatif melalui analisis isi terhadap berbagai artikel jurnal ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan gadget yang berlebihan cenderung menurunkan minat baca siswa, sedangkan penggunaan yang terarah dan edukatif dapat mendukung peningkatan literasi. Disimpulkan bahwa pengaruh gadget terhadap minat literasi baca sangat bergantung pada intensitas dan tujuan penggunaannya, sehingga diperlukan peran aktif guru dan orang tua dalam mengelola penggunaan gadget secara bijak.