Pengaruh Perkembangan dan Pertumbuhan Belajar Gerak Dasar Pencak Silat

Amansyah Amansyah (Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas Negeri Medan)
Anju Mareno Putra Situmorang (Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas Negeri Medan)
Innes Vanny Cornelia Halawa (Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas Negeri Medan)
Cristina Natalia Sembiring (Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas Negeri Medan)
Roy Arjan Mendrofa (Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas Negeri Medan)
Edvent Sozaro Immanuel Putra Hia (Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas Negeri Medan)

JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan dan pertumbuhan belajar gerak dasar dalam pembelajaran Pencak Silat pada peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 30 peserta didik yang mengikuti latihan pencak silat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan gerak dasar peserta didik berada pada kategori baik dengan nilai rata-rata keseluruhan sebesar 78,5. Sebanyak 50% peserta didik berada pada kategori baik, 26,7% kategori sangat baik, 16,7% kategori cukup, dan 6,6% kategori kurang. Aspek tendangan memperoleh nilai tertinggi dengan rata-rata 84 dalam kategori sangat baik, sedangkan aspek elakan memperoleh nilai terendah dengan rata-rata 70 dalam kategori cukup. Dengan demikian, pembelajaran gerak dasar pencak silat memberikan pengaruh positif terhadap perkembangan fisik, mental, dan keterampilan gerak peserta didik.