JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus

Representasi Alam dalam Wacana Pembangunan: Analisis Ekolinguistik Kritis terhadap Berita Pembukaan Lahan di Nias Barat

Erika Cyntia Pebryanti Silitonga (Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Medan)
Puja Astrid Sirait (Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Medan)
Sri Syahputri (Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Medan)
Tasya Amelia Saragi (Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Medan)



Article Info

Publish Date
06 Jun 2026

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis wacana kritis dan aspek ekolinguistik dalam berita “Kepala DKPPP Nias Barat Tinjau Pembukaan Lahan di Sejumlah Wilayah” yang diterbitkan oleh Radio Republik Indonesia (RRI) pada 4 Mei 2026. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan Analisis Wacana Kritis (AWK) Norman Fairclough dan teori ekolinguistik Alexander dan Stibbe. Data penelitian berupa teks berita yang dianalisis melalui identifikasi struktur bahasa, ideologi, relasi kekuasaan, representasi alam, serta dampak ekologis dalam wacana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teks berita membangun ideologi developmentalisme melalui penggunaan kosakata seperti “pembukaan lahan”, “progres”, dan “ketahanan pangan” yang merepresentasikan pembangunan sebagai sesuatu yang positif dan strategis. Selain itu, alam digambarkan sebagai objek yang dapat dimanfaatkan demi kepentingan manusia dan ekonomi. Dari perspektif ekolinguistik, wacana tersebut berpotensi menutupi dampak ekologis seperti deforestasi dan kerusakan lingkungan karena media lebih menonjolkan narasi pembangunan dibandingkan pelestarian lingkungan. Penelitian ini menunjukkan bahwa bahasa media memiliki pengaruh penting dalam membentuk cara pandang masyarakat terhadap hubungan pembangunan dan lingkungan hidup.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

jptam

Publisher

Subject

Social Sciences

Description

Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues ...