<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengelolaan kelas yang diterapkan oleh guru kelas 5A di SD Negeri 10 SP.1 Pandan serta dampaknya terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pengelolaan kelas mencakup strategi stilistika, spasial, dan pengajaran. Strategi tersebut berdampak positif terhadap motivasi belajar siswa, yang ditunjukkan dengan meningkatnya keaktifan, kedisiplinan, dan partisipasi belajar. Faktor pendukung meliputi pengalaman guru, pelatihan, dan fasilitas yang memadai, sedangkan faktor penghambat mencakup karakter siswa yang beragam serta dominasi siswa laki-laki. Kesimpulannya, strategi pengelolaan kelas yang diterapkan mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan meningkatkan motivasi belajar siswa.]]>
Copyrights © 2026
