<![CDATA[Artikel ini mengkaji metode pendidikan Islam dalam perspektif filsafat dengan fokus khusus pada relevansinya di tengah perkembangan pesat Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence/AI) dan krisis epistemologi di era post-truth. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui kajian deskriptif-analitis terhadap literatur klasik dan kontemporer, penelitian ini mengungkap bahwa metode pendidikan Islam — yang berakar pada konsep tauhid, fitrah, dan insan kamil — memiliki landasan filosofis yang kokoh untuk merespons tantangan pendidikan kontemporer. Metode-metode seperti uswah hasanah, ta'dib, hiwar, qashash, mau'izhah, dan tahfizh bukan sekadar instrumen transfer pengetahuan, melainkan berfungsi sebagai antidot pedagogis terhadap ketergantungan AI yang mengancam kemampuan berpikir kritis, dan terhadap fenomena post-truth yang menggerus nilai-nilai epistemik. Metode hiwar memperkuat kapasitas verifikasi kritis informasi (tabayyun); uswah hasanah membangun karakter etis di lingkungan digital; dan qashash mengasah penalaran moral-reflektif yang tidak dapat direplikasi oleh algoritma. Kajian ini menegaskan bahwa metode pendidikan Islam tetap relevan secara strategis selama diimplementasikan dengan adaptasi kontekstual dan integrasi inovatif dengan pedagogi kontemporer]]>
Copyrights © 2026
