Instructional Development Journal
Vol 9, No 1 (2026): IDJ

Evaluasi Pembelajaran Mata Kuliah Manajemen Perspektif Islam Menggunakan Model CIPP

Khoironi Khoironi (Institut Keislaman Tuah Negeri)



Article Info

Publish Date
30 Apr 2026

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran Mata Kuliah Manajemen Perspektif Islam menggunakan model evaluasi Context, Input, Process, Product (CIPP). Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode evaluatif. Subjek penelitian terdiri atas 22 mahasiswa yang mengikuti perkuliahan Mata Kuliah Manajemen Perspektif Islam. Data dikumpulkan melalui angket yang disusun berdasarkan empat komponen evaluasi CIPP, yaitu context, input, process, dan product, dengan menggunakan skala Likert empat tingkat. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif melalui perhitungan skor, rata-rata, persentase, dan Indeks Kepuasan Mahasiswa (IKM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum mahasiswa memberikan penilaian positif terhadap penyelenggaraan pembelajaran. Aspek context memperoleh persentase sebesar 78,69% dengan kategori baik, aspek input memperoleh persentase sebesar 80,97% dengan kategori sangat baik, aspek process memperoleh persentase sebesar 82,05% dengan kategori sangat baik, dan aspek product memperoleh persentase sebesar 82,27% dengan kategori sangat baik. Aspek product menjadi aspek dengan capaian tertinggi yang menunjukkan bahwa pembelajaran mampu memberikan dampak positif terhadap peningkatan kemampuan analisis mahasiswa, penguatan integritas akademik, kesadaran spiritual, serta kepuasan belajar. Hasil perhitungan Indeks Kepuasan Mahasiswa menunjukkan nilai sebesar 81,12% yang berada pada kategori sangat baik. Temuan ini mengindikasikan bahwa pembelajaran Mata Kuliah Manajemen Perspektif Islam telah berjalan secara efektif dan mampu mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan.TRANSLATE with x EnglishArabicHebrewPolishBulgarianHindiPortugueseCatalanHmong DawRomanianChinese SimplifiedHungarianRussianChinese TraditionalIndonesianSlovakCzechItalianSlovenianDanishJapaneseSpanishDutchKlingonSwedishEnglishKoreanThaiEstonianLatvianTurkishFinnishLithuanianUkrainianFrenchMalayUrduGermanMalteseVietnameseGreekNorwegianWelshHaitian CreolePersian //  TRANSLATE with COPY THE URL BELOW Back EMBED THE SNIPPET BELOW IN YOUR SITE Enable collaborative features and customize widget: Bing Webmaster PortalBack//

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

IDJ

Publisher

Subject

Education Social Sciences Other

Description

Instructional Development Journal (IDJ) (2657-1536) pertama kali pada tahun 2018 diterbitkan oleh Center for Instructional Development (CiD) Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Instructional Development Journal (IDJ) terbit 2 (dua) kali setahun pada bulan Juli dan Januari, berisi ...