Edukasi dan Deteksi Dini Gangguan Pemusatan Perhatian Hiperaktivitas pada Anak Prasekolah Menggunakan Abbreviated Conners Rating Scale di TK Roudlatul Jannah

Septika Yani Veronica (Universitas Aisyah Pringsewu, Indonesia)
Hanifah Eka Maulida (Universitas Aisyah Pringsewu, Indonesia)
Erina Wahyu Lestari (Universitas Aisyah Pringsewu, Indonesia)
Lina Wati (Universitas Aisyah Pringsewu, Indonesia)
Salsabila Azzahra (Universitas Aisyah Pringsewu, Indonesia)
Yasinta Putri Ayu Dinanti (Universitas Aisyah Pringsewu, Indonesia)
Nanda Ayu Sukresni (Universitas Aisyah Pringsewu, Indonesia)
Taskyatul Aufa (Universitas Aisyah Pringsewu, Indonesia)
Anisa Juspayana (Universitas Aisyah Pringsewu, Indonesia)
Gati Tri Mawarni (Universitas Aisyah Pringsewu, Indonesia)
Maya Zumira (Universitas Aisyah Pringsewu, Indonesia)
Seliya Wati (Universitas Aisyah Pringsewu, Indonesia)

Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa
Vol. 4 No. 4 (2026): Juni

Gangguan Pemusatan Perhatian dan Hiperaktivitas (GPPH) merupakan kondisi perkembangan saraf yang sering terjadi pada anak usia dini, namun sering tidak terdeteksi akibat kurangnya pengetahuan orang tua. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PkM) ini bertujuan meningkatkan pemahaman orang tua dan melakukan skrining dini GPPH pada anak usia 36–72 bulan menggunakan Abbreviated Conners Rating Scale (ACRS). Kegiatan meliputi edukasi kesehatan bagi orang tua dan guru, simulasi pengisian ACRS, serta skrining langsung terhadap 14 anak di TK Roudlatul Jannah. Evaluasi pelaksanaan dilakukan melalui pre-test dan post-test pengetahuan serta skor ACRS. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada pengetahuan orang tua, di mana 13 dari 14 orang tua mencapai kategori “baik” setelah edukasi. Skrining menemukan 3 anak dengan skor ≥13 yang mengindikasikan risiko GPPH, sedangkan 11 anak berada dalam kategori normal. Program ini berhasil meningkatkan kesadaran orang tua, mengidentifikasi anak yang perlu evaluasi lanjut, serta memperkuat kolaborasi antara sekolah, orang tua, dan fasilitator kesehatan. Kegiatan ini menegaskan pentingnya deteksi dini dan edukasi berbasis komunitas untuk mendukung tumbuh kembang optimal anak.