Implikasi Kesenian Ebeg dan Pendidikan Karakter dalam Perspektif Sosial Budaya

Menik Handayani (Universitas Islam Negeri Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto)
Jiamelatun Jiamelatun (Universitas Islam Negeri Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto)
Tutuk Ningsih (Universitas Islam Negeri Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto)

Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Vol. 10 No. 3 (2026): in Progress

Penelitian bertujuan untuk menganalisis implikasi Kesenian Ebeg terhadap pendidikan karakter siswa sekolah dasar dalam perspektif sosial budaya. Pendidikan berbasis kearifan lokal menjadi penting dalam membentuk karakter siswa, terutama masyarakat yang kaya budaya seperti Indonesia. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus, subjek penelitian berjumlah 25, teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kesenian Ebeg memiliki implikasi ganda dalam pendidikan. Secara positif, Ebeg berperan meningkatkan pemahaman siswa terhadap seni, seperti tari, musik, dan seni rupa, serta menumbuhkan nilai karakter seperti gotong royong, kebersamaan, dan kecintaan terhadap budaya lokal. Ebeg berpotensi sebagai media pendidikan karakter jika dilakukan seleksi nilai secara kontekstual.