<![CDATA[Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji fenomena “penyakit guru” dalam perspektif profesionalisme pendidikan di Indonesia melalui pendekatan studi pustaka. Metode yang digunakan adalah library research dengan mengumpulkan, menganalisis, dan mensintesis berbagai literatur dari buku, jurnal, dan artikel ilmiah yang relevan. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis isi (content analysis), dengan mengumpulkan data, kemudian menyederhanakan dan mengelompokkan data ke dalam tema-tema yang sesuai, serta penarikan kesimpulan secara sistematis. Hasil kajian menunjukkan bahwa kurangnya disiplin mengajar dan rendahnya objektivitas penilaian guru memberikan dampak negatif terhadap profesionalisme pendidikan. Kondisi ini berdampak pada menurunnya kualitas pembelajaran, berkurangnya kepercayaan siswa terhadap guru, serta munculnya ketidakadilan dalam proses pendidikan. Selain itu, penelitian terdahulu mengungkapkan adanya kesenjangan antara standar ideal guru profesional dengan praktik di lapangan. Dengan demikian penelitian ini menegaskan bahwa peningkatan profesionalisme guru harus dilakukan secara menyeluruh melalui penguatan disiplin, etos kerja, inovasi, teknologi, dan budaya refleksi diri secara berkelanjutan untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia. Kata kunci: Etos Kerja, Guru Disiplin, Profesionalisme]]>
Copyrights © 2026
