<![CDATA[Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di Madrasah Ibtidaiyah memiliki peran penting dalam menanamkan nilai-nilai keislaman, keteladanan, dan pembentukan karakter peserta didik. Namun, dalam praktiknya pembelajaran SKI sering dianggap kurang menarik karena masih didominasi metode ceramah yang menyebabkan siswa menjadi pasif dan kurang terlibat dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode Role Play dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran SKI di kelas III MI Al-Burhan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara. Data diperoleh melalui pengamatan langsung terhadap proses pembelajaran serta wawancara dengan guru SKI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Role Play mampu meningkatkan keaktifan siswa yang ditandai dengan meningkatnya partisipasi dalam pembelajaran, keberanian bertanya dan menjawab pertanyaan, antusiasme dalam mengikuti kegiatan belajar, serta meningkatnya pemahaman terhadap materi sejarah Islam. Selain itu, metode Role Play juga membantu siswa mengembangkan keterampilan sosial seperti kerja sama, komunikasi, tanggung jawab, dan rasa percaya diri. Dengan demikian, metode Role Play terbukti efektif dalam menciptakan pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan bermakna.]]>
Copyrights © 2026
