<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis butir soal tes kemampuan pemecahan masalah siswa melalui pendekatan deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII di UPT SMP Negeri 2 Tambang, yang diuji menggunakan soal berbentuk cerita. Instrumen penelitian mencakup tes dan wawancara yang dirancang untuk mengevaluasi validitas, reliabilitas, tingkat kesulitan, dan daya pembeda soal. Hasil analisis menunjukkan bahwa keenam soal memenuhi kriteria validitas tinggi dan reliabilitas sangat baik, dengan variasi tingkat kesulitan yang terdistribusi antara kategori "mudah" dan "sangat mudah". Daya pembeda soal juga tergolong baik. Berdasarkan temuan ini, instrumen soal dianggap mampu mengukur kemampuan pemecahan masalah siswa secara efektif, memberikan kontribusi penting bagi pengembangan pembelajaran matematika yang lebih bermakna.]]>
Copyrights © 2026
