Implementasi Assesssment As Learning Berbasis Padlet dalam Pengembangan Pemahaman Konsep Mahasiswa pada Materi Metode Simpleks

Rizky Fadillah (STKIP Paracendekia NW Sumbawa)
Muhammad Irham (STKIP Paracendekia NW Sumbawa)
Rina Susilowati (STKIP Paracendekia N W Sumbawa)

Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya
Vol. 5 No. 2 (2025): Lambda : Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi assessment as learning berbasis Padlet dan menganalisis perkembangan pemahaman konsep mahasiswa berdasarkan tiga aspek utama dalam assessment as learning. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester IV Program Studi Pendidikan Matematika. Padlet digunakan sebagai media refleksi dan interaksi, di mana mahasiswa dapat memantau pemahamannya sendiri, memberi umpan balik kepada teman sejawat, serta terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Data diperoleh melalui dokumentasi aktivitas mahasiswa di Padlet, hasil refleksi, dan observasi keterlibatan mahasiswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan Padlet mendukung keterlibatan aktif, peningkatan kemampuan refleksi diri, dan kualitas umpan balik antarmahasiswa. Secara keseluruhan, assessment as learning berbasis Padlet terbukti efektif dalam mendorong pembelajaran yang lebih partisipatif dan bermakna.