<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran strategis Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam lembaga pendidikan melalui perspektif teologis dan regulasi pendidikan nasional. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data diperoleh dari sumber primer berupa Al-Qur’an, hadis, Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional, Undang-Undang Guru dan Dosen, serta kebijakan Kurikulum Merdeka. Sumber sekunder diperoleh dari buku, jurnal, dan penelitian terdahulu yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI memiliki kedudukan penting sebagai mu’allim, murabbi, muaddib, dan mursyid yang bertanggung jawab membentuk intelektual, moral, dan spiritual peserta didik. Dalam perspektif regulasi, peran tersebut diperkuat melalui kebijakan pendidikan nasional dan implementasi Kurikulum Merdeka yang menekankan pembentukan Profil Pelajar Pancasila, khususnya dimensi beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia. Selain itu, guru PAI dituntut mampu menjadi fasilitator dan inovator pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi digital secara kreatif dan kontekstual. Dengan demikian, sinergi antara nilai-nilai teologis dan regulasi pendidikan menjadi landasan penting dalam memperkuat profesionalitas dan tanggung jawab spiritual guru PAI di era modern.]]>
Copyrights © 2026
