Implementasi Game “Arrange the Sentences” Berbasis Aktivitas Kolaborasi pada Materi Simple Present Tense untuk Meningkatkan Critical Thinking dan Keaktifan Siswa Kelas VII.7 di SMP Negeri 16 Palembang: Penelitian

Wendi Oscar Rio (Universitas PGRI Palembang)
Ely Yana (Universitas PGRI Palembang)
Dinni Febti Warivanda (Universitas PGRI Palembang)
Ridatul Jannah (Universitas PGRI Palembang)
Endang Surtiyoni (Universitas PGRI Palembang)

Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 Tahun 2026

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi game “Arrange the Sentences” berbasis aktivitas kolaborasi pada materi Simple Present Tense untuk meningkatkan critical thinking dan keaktifan siswa kelas VII.7 di SMP Negeri 16 Palembang melalui kegiatan PLP dengan metode observasi, asistensi, praktik mengajar, dokumentasi, dan evaluasi. Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa penggunaan game tersebut membuat siswa lebih aktif, antusias, dan mampu bekerja sama dalam kelompok, sekaligus membantu mereka memahami struktur Simple Present Tense serta meningkatkan kemampuan berpikir kritis melalui proses analisis dan pemecahan masalah. Meskipun terdapat kendala seperti perbedaan kemampuan siswa dan keterbatasan kosakata, pembelajaran tetap berjalan efektif sehingga game “Arrange the Sentences” berbasis kolaborasi dapat menjadi alternatif pembelajaran yang mampu meningkatkan keaktifan dan pemahaman siswa.