QAYID: Jurnal Pendidikan Islam
Vol. 2 No. 1 (2026): 2026

Implementasi Penilaian dalam Pengembangan Kurikulum Berbasis Pembelajaran Mendalam (Deep Learning): Analisis Konseptual

Ajeng Nur Usfatun Khasanah (Universitas Islam Negeri K.H. Abdurahman Wahid Pekalongan)
Sayla Salma Anzaini (Universitas Islam Negeri K.H. Abdurahman Wahid Pekalongan)
Untung Arif Warasanto (Universitas Islam Negeri K.H. Abdurahman Wahid Pekalongan)
Rafi Gunadi (Universitas Islam Negeri K.H. Abdurahman Wahid Pekalongan)
Ma'mun Hanif (Universitas Islam Negeri K.H. Abdurahman Wahid Pekalongan)



Article Info

Publish Date
25 Jun 2026

Abstract

Implementasi penilaian dalam kurikulum berbasis pembelajaran mendalam (deep learning) penting untuk mewujudkan pembelajaran yang bermakna dan berpusat pada peserta didik. Praktik penilaian saat ini masih menghadapi berbagai tantangan, seperti dominasi tes tertulis, ketidakseimbangan antara penilaian formatif dan sumatif, serta kurangnya penilaian autentik, sehingga belum mampu mengukur kemampuan peserta didik secara komprehensif. Dalam konteks deep learning, penilaian tidak hanya berfungsi sebagai alat ukur hasil belajar, tetapi juga sebagai bagian integral dari proses pembelajaran yang mendorong pemahaman konseptual, keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS), refleksi, dan penerapan dalam kehidupan nyata. Pendekatan ini mengintegrasikan assessment for learning, assessment as learning, dan assessment of learning. Berbagai strategi seperti penilaian berbasis proyek, portofolio, dan penilaian kinerja digunakan untuk mendukung penilaian autentik. Integrasi teknologi, termasuk Artificial Intelligence (AI), turut meningkatkan efektivitas penilaian. Secara keseluruhan, pendekatan ini mendorong kurikulum yang lebih fleksibel, adaptif, dan berpusat pada peserta didik.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

qayid

Publisher

Subject

Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Description

QAYID: Jurnal Pendidikan Islam dengan e-ISSN 3110-6412 LINK Prefix DOI 10.61104. adalah jurnal akses terbuka yang ditinjau oleh rekan sejawat dan mengikuti kebijakan single blind review. Artikel ilmiah Jurnal QAYID merupakan hasil penelitian orisinil, gagasan konseptual, dan kajian mutakhir dalam ...