ANALISIS PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DALAM PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR

Anissa Salsabila Wirdani (Universitas Negeri Surabaya, Magetan, Indonesia)
Aji Husein Priambodo (Universitas Negeri Surabaya, Magetan, Indonesia)
Andistya Ravelina Putri (Universitas Negeri Surabaya, Magetan, Indonesia)
Mutiara Saputri (Universitas Negeri Surabaya, Magetan, Indonesia)
Muhamad Maulana (Universitas Negeri Surabaya)
Delia Indrawati (Universitas Negeri Surabaya, Magetan, Indonesia)

EBTIDA' : Jurnal Pendidikan Dasar Islam
Vol 6 No 1 (2026): June 2026

Pembelajaran dengan menggunakan model Project Based Learning (PjBL) bertujuan untuk meningkatkan minat dan keterlibatan siswa dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian dilakukan menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur untuk menganalisis berbagai hasil penelitian terkait implementasi PjBL di Sekolah Dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL efektif dalam meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam mengikuti pembelajaran. Namun, dalam implementasinya penerapan PjBL masih memiliki tantangan seperti ketidaksiapan guru, sumber daya, dan keterbatasan waktu. Oleh karena itu, masih diperlukan upaya dan solusi yang tepat agar penerapan PjBL dapat berjalan secara optimal dan efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.