<![CDATA[Pendidikan inklusi di tingkat anak usia dini merupakan fondasi utama untuk mewujudkan sistem pendidikan yang adil, setara, dan nondiskriminatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam mengenai implementasi pendidikan inklusi, tantangan konkret yang dihadapi, serta strategi adaptasi yang diterapkan oleh TK Anak Bangsa Kota Serang. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, di mana data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah dan guru, observasi partisipatif di dalam kelas, serta analisis dokumentasi kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TK Anak Bangsa telah berhasil menerapkan modifikasi kurikulum melalui Program Pembelajaran Individual (PPI) dan penataan lingkungan fisik yang ramah anak berkebutuhan khusus (ABK). Kendati demikian, efektivitas program ini masih dibatasi oleh rendahnya kualifikasi kompetensi khusus dari para guru kelas serta keterbatasan sarana permainan edukatif khusus disabilitas. Sinkronisasi multisektoral antara pihak sekolah, keluarga, dan instansi pemerintah daerah direkomendasikan sebagai resolusi strategis guna mengoptimalkan keberlanjutan program inklusi ini]]>
Copyrights © 2026
