Analisis multidimensi IPS terhadap dampak banjir bandang pada fasilitas pendidikan dalam perspektif sustainable development goals (SDGs)

I Kadek Guna Wibawa (Universitas Pendidikan Ganesha)
I Putu Odix Agus Hendradinata (UNIPERSITAS PENDIDIKAN GANESHA)
I Nyoman Ari Prathama (Universitas Pendidikan Ganesha)
Komang Yoga Wirawan (Universitas Pendidikan Ganesha)
Ketut Susiani (Universitas Pendidikan Ganesha)

JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia)
Vol. 11 No. 2 (2026): JPGI

Penelitian ini menganalisis peristiwa banjir bandang yang mengakibatkan kerusakan pada tiga ruang kelas di SDN 5 Banjar dalam perspektif Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Penelitian bertujuan mengkaji dampak banjir melalui aspek geografis, sosial, dan ekonomi. Metode yang digunakan adalah studi literatur dan analisis dokumen terhadap berbagai sumber yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa secara geografis banjir dipengaruhi oleh tingginya curah hujan dan rendahnya daya serap lahan. Secara sosial, bencana mengganggu proses pembelajaran dan aktivitas warga sekolah. Secara ekonomi, kerusakan fasilitas pendidikan menimbulkan kerugian serta memerlukan biaya rehabilitasi yang cukup besar. Peristiwa ini juga berkaitan dengan pencapaian SDG 4 (Pendidikan Berkualitas), SDG 11 (Kota dan Permukiman Berkelanjutan), dan SDG 13 (Penanganan Perubahan Iklim). Penelitian menyimpulkan bahwa banjir bandang memberikan dampak signifikan terhadap sektor pendidikan sehingga diperlukan upaya mitigasi bencana, perbaikan lingkungan, dan peningkatan kesiapsiagaan untuk mengurangi risiko bencana di masa mendatang.