Mesada: Journal of Innovative Research
Vol. 3 No. 1 (2026): January-June

Hakikat dan Tahap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini

Nabila Fasya Agustina (Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh)
Masitah Fitri (Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh)
Maulida Yanti (Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh)
Dina Humaira (Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh)
Wilda Masyitah (Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh)
Faizatul Faridy (Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh)



Article Info

Publish Date
22 Jun 2026

Abstract

Bahasa merupakan salah satu aspek perkembangan yang sangat penting dalam kehidupan anak usia dini. Melalui bahasa, anak dapat menyampaikan keinginan, perasaan, pendapat, serta menjalin hubungan sosial dengan lingkungan sekitarnya. Perkembangan bahasa pada anak berlangsung secara bertahap sejak lahir melalui proses mendengar, meniru, memahami, hingga mampu berbicara dengan baik. Penelitian mengenai hakikat bahasa anak usia dini bertujuan untuk memahami bagaimana bahasa berkembang pada anak serta faktor-faktor yang memengaruhi perkembangan tersebut. Penelitian ini umumnya menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka atau observasi terhadap perkembangan bahasa anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan bahasa anak dipengaruhi oleh faktor internal seperti usia, kesehatan, dan kemampuan kognitif, serta faktor eksternal seperti lingkungan keluarga, pola asuh, pendidikan, dan interaksi sosial. Selain itu, stimulasi yang diberikan melalui kegiatan bercerita, bernyanyi, bermain, dan komunikasi aktif sangat membantu meningkatkan kemampuan bahasa anak. Dengan demikian, perkembangan bahasa perlu diberikan perhatian sejak usia dini agar anak mampu berkembang secara optimal dalam aspek komunikasi dan sosial.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

mesada

Publisher

Subject

Religion Arts Humanities Education Other

Description

The focus and scope of Mesada: Journal of Innovative Research is on various issues in multidisciplinary fields, both as material objects and formal objects. We invite scientists, academics, researchers, practitioners, and observers of interdisciplinary studies to publish their research results in ...