<![CDATA[ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tuntas atau tidaknya hasil belajar melalui model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap kemampuan menulis surat pribadi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen. Jenis penelitian ini adalah penelitian Pre Eksperimental dengan desain eksperimen yang digunakan berbentuk desain One Group pre-test dan post-test. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dan pendekatan deskriptif kuantitatif. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 15 Lubuklinggau. Tahun Pelajaran 2024/2025. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII.1 SMP Negeri 15 Lubuklinggau. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Pada teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis uji-t. Hasil penelitian ini setelah diterapkan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat menuntaskan hasil belajar siswa dalam materi menulis surat pribadi pada siswa kelas VII.1 SMP Negeri 15 Lubuklinggau. Hal ini berdasarkan nilai rata-rata pretest sebesar 57,83% dan nilai rata-rata postest sebesar 75,67%. Data tes yang terkumpul kemudian dianalis menggunakan uji t, diketahui nilai Sig (2-tailed) 0,000 menunjukkan bahwa ada perbedaan yang sangat signifikan antara pretest dan postest, sedangkan intervasi data perbedaan yang diberikan memiliki efek yang signifikan. Artinya, penerapan model pembelajaran contextual teaching and learning secara signifikan dapat meningkatkan kemampuan menulis surat pribadi siswa kelas VII SMP Negeri 15 Lubuklinggau. Kata Kunci: Menulis, Surat Pribadi, Contextual Teaching and Learning.]]>
Copyrights © 2026
