Tinjauan Pustaka Sistematis: Pengaruh Wordwall terhadap Minat Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah

Fitria Rahmawati (UIN Sultan Maulana Hasanudin Banten)
Fatimatuzzahra (UIN Sultan Maulana Hasanudin Banten)
Hairunnisa Hairunnisa (UIN Sultan Maulana Hasanudin Banten)
Safira Wildatul Islamiyah (UIN Sultan Maulana Hasanudin Banten)
Siti Jauharoh Nafisah (UIN Sultan Maulana Hasanudin Banten)
Ratu Siti Aisyah (UIN Sultan Maulana Hasanudin Banten)
Mansur Mansur (UIN Sultan Maulana Hasanudin Banten)

Jurnal Intelek Insan Cendikia
Vol. 3 No. 05 (2026): MEI 2026

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media pembelajaran digital berbasis gamifikasi (Wordwall) terhadap minat belajar siswa Madrasah Ibtidaiyah melalui pendekatan studi literatur. Data dikumpulkan dari berbagai artikel ilmiah nasional dan internasional, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan Wordwall mampu meningkatkan minat belajar siswa, ditandai dengan meningkatnya perhatian, partisipasi, dan motivasi dalam pembelajaran. Fitur interaktif dan fleksibilitas Wordwall juga mendukung terciptanya pembelajaran yang lebih menarik dan variatif. Namun, efektivitasnya dipengaruhi oleh keterampilan digital guru, ketersediaan fasilitas, dan desain pembelajaran. Dengan demikian, Wordwall berperan penting dalam meningkatkan minat belajar siswa, dengan syarat adanya dukungan infrastruktur dan kesiapan pendidik.