Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan
Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 1, Mei - Agustus 2026

Ilmu Hadis Dirayah: Kajian Kepustakaan tentang Teori Dasar dan Perkembangannya

Nahdha Jafar (Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar)
Muh. Yahya (Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar)



Article Info

Publish Date
20 Jul 2026

Abstract

Ilmu hadis dirayah merupakan disiplin keilmuan Islam yang memiliki peran sentral dalam menjaga otentisitas hadis sebagai sumber hukum kedua setelah Al-Qur'an. Meskipun kajian mengenai ilmu ini telah banyak dilakukan, sebagian besar penelitian terdahulu masih bersifat parsial dan terfragmentasi, sehingga belum mampu menggambarkan ilmu hadis dirayah secara utuh sebagai konstruksi epistemologis yang dinamis. Penelitian ini bertujuan untuk menelusuri dan merekonstruksi perkembangan metodologi ilmu hadis dirayah secara komprehensif, mencakup teori dasarnya, perjalanan historisnya dari masa klasik hingga kontemporer, serta relevansinya dalam studi hadis modern. Metode yang digunakan adalah kajian kepustakaan dengan desain integrative narrative literature review. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teori dasar ilmu hadis dirayah yang meliputi kajian sanad, matan, dan ilmu jarh wa ta'dil membentuk sistem epistemologi yang bersifat empiris sekaligus rasional. Secara historis, ilmu ini berkembang melalui tiga fase yang saling berkesinambungan, yakni fase klasik, pertengahan, dan kontemporer. Relevansinya di era digital terbukti kuat, terutama dalam menyediakan kerangka evaluasi kredibilitas informasi keagamaan. Penelitian ini berkontribusi dalam membangun kerangka epistemologis ilmu hadis dirayah secara utuh dan berkesinambungan yang belum banyak dikaji dalam literatur sebelumnya.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

jpcp

Publisher

Subject

Education Mathematics Other

Description

Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan is aims to facilitate and promote the inquiry into and disseminations of research results on primary education, secondary education, higher education, teacher education, special education, adult education, non-formal education, and any new development and ...