SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains
Vol. 9 No. 1 (2023): SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN POE BERBANTUKAN PHET SIMULATION UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK KELAS VIII PADA MATERI GETARAN, GELOMBANG, DAN BUNYI

Yogi Nurmansyah Agustiawan (Unknown)
Yyennita (Unknown)
M. Nor (Unknown)



Article Info

Publish Date
21 Jul 2026

Abstract

Pemahaman konsep merupakan salah satu produk ilmiah dalam pembelajaran IPA. Pemahaman konsep biasa didefinisikan sebagai kemampuan suatu individu dalam memahami suatu konsep tertentu. Pemahaman siswa tidak terbentuk kecuali dia dapat menjelaskan kembali materi, memberikan contoh tambahan, mengkategorikan informasi, dan menarik kesimpulan dengan kata-katanya sendiri. apa yang telah mereka pelajari di kelas mereka. Harus ada perubahan dalam cara guru memanfaatkan media digital di kelas sehingga anak-anak tidak hanya lebih terlibat dan termotivasi untuk belajar, tetapi juga lebih mampu memahami ide-ide kunci dan mengakses sumber daya yang mereka butuhkan untuk berhasil. Jika seorang guru ingin membantu siswanya mengatasi tantangan yang mereka hadapi di sekolah, mereka harus terbuka untuk mencoba pendekatan baru dalam belajar dan mengajar, termasuk menggunakan permainan. Untuk membangkitkan rasa ingin tahu siswa dan menjaga perhatiannya, guru saat ini perlu menguasai terobosan teknologi terkini dan mahir dalam program yang sesuai. Pendekatan pembelajaran POE (Predict-Observe-Explain) merupakan salah satu pendekatan yang mendorong partisipasi siswa dengan menekankan kualitas sains, seperti kemampuan membangun pengetahuan melalui demonstrasi ilmiah. Melalui paradigma POE, siswa mampu mengembangkan pengetahuan konseptual mereka sendiri dengan menegosiasikan dan mendamaikan informasi yang ada dan yang baru.

Copyrights © 2023






Journal Info

Abbrev

spektra

Publisher

Subject

Description

The SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains is dedicated to all science practitioners about studies and research of science. Various topics that can be accepted in this journal are: Science Education, Science learning media, Evaluation of science learning, Science learning model, Applied science, ...