<![CDATA[Siswa sekolah dasar mengalami kesulitan dalam memahami soal cerita matematika, terutama pada materi penjumlahan bilangan cacah. Kesulitan ini disebabkan oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menganalisis dan memahami makna kalimat dalam soal sehingga berdampak negatif pada hasil belajar mereka. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas III SD Negeri 4 Panggang Jepara melalui strategi pemecahan masalah yang dipadukan dengan analisis soal cerita dan pemetaan makna kalimat. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek 22 siswa. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif komparatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 74,54 (68% ketuntasan) pada siklus I menjadi 86,82 (82% ketuntasan) pada siklus II. Dengan demikian, strategi yang digunakan terbukti efektif meningkatkan hasil belajar matematika siswa.]]>
Copyrights © 2026
