<![CDATA[Penelitian ini dimaksudkan untuk mengkaji aspek kelayakan, kepraktisan, serta keefektifan dari pengembangan media Mathpoly dalam upaya meningkatkan pemahaman matematis siswa. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE serta menerapkan desain quasi eksperimental dengan model nonequivalent pretest-posttest control group design. Pastisipan penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 2 Kuningan tahun ajaran 2024/2025 yang terdiri dari kelas VII-J sebagai kelas kontrol dan kelas VII-K sebagai kelas eksperimen. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa Mathpoly sangat layak digunakan dengan persentase keseluruhan penilaian oleh ahli media dan ahli materi sebesar 87,4%. Mathpoly yang telah dikembangkan juga memperoleh kriteria “Sangat Praktis” dengan persentase sebesar 92%. Selain itu, Mathpoly juga efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman matematis. Hal tersebut dapat terlihat dari siswa yang menggunakan media pembelajaran Mathpoly memperoleh rata-rata nilai dan peningkatan kemampuan pemahaman matematis yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang tidak menggunakannya. Hal tersebut ditunjukkan dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar dan nilai signifikansi N-Gain sebesar 0.000 , serta didukung oleh respon positif siswa yang menggunakan Mathpoly sebesar 88,6%.]]>
Copyrights © 2025
