Meningkatkan Pemahaman Siswa tentang Gempabumi Melalui Pendekatan Modul Aktivitas di SMA Negeri 1 Selayar

Saaduddin Saaduddin (Departemen Geofisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Hasanuddin)
Illuminata Wynnie (Departemen Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Hasanuddin)
Muhammad Ikram Ramadhan (SMA Negeri 1 Selayar, Kabupaten Kepulauan Selayar)
Muhammad Farid Wajedy (Departemen Geofisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Hasanuddin)
Arie Arma Arsyad (Program Studi Pendidikan IPA, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Makassar)

Publikasi Pendidikan
Vol 16, No 2 (2026)

Kegiatan pengabdian masyarakat di SMA Negeri 1 Selayar bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa terkait materi gempa bumi dalam mata pelajaran fisika dan geografi sebagai bagian dari implementasi kurikulum merdeka. Kegiatan ini meliputi sosialisasi dan pendampingan penyelesaian modul aktivitas di dalam kelas, yang kemudian dipresentasikan oleh perwakilan kelompok. Hasil pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan pemahaman siswa yang signifikan, dengan sebagian besar siswa mencapai persentase jawaban benar yang lebih tinggi setelah kegiatan, seperti pada soal terkait parameter gempa, perbedaan hiposenter dan episenter, serta pengenalan sejarah gempa di Pulau Selayar. Selain itu, evaluasi modul menunjukkan bahwa 65,71% siswa merasa bahwa modul sangat mudah dipahami, dan 71,43% menilai bahasa dalam modul sangat mudah dimengerti. Hasil ini menunjukkan bahwa modul berbasis aktivitas dan metode pendampingan yang digunakan telah efektif dalam membantu siswa memahami materi gempa bumi. Secara keseluruhan, kegiatan ini berhasil meningkatkan pengetahuan siswa dan menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif, sesuai dengan tujuan kurikulum merdeka.