<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-Module berbantuan Augmented Reality (AR) yang dipadukan dengan pendekatan Computational Thinking (CT) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan literasi digital. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Dessiminate). Subjek penelitian terdiri dari ahli media, ahli materi, guru IPA, dan peserta didik kelas VIII SMP Negeri 44 SATAP OKU. Data dikumpulkan melalui validasi ahli, angket kepraktisan, tes keterampilan berpikir kritis, dan observasi literasi digital. Hasil validasi oleh ahli materi memperoleh skor 0,97 dan ahli media 0,93 dengan kesimpulan sangat valid. Kepraktisan oleh guru IPA masuk dalam kategori sangat praktis dan baik keterbacaannya oleh peserta didik. Uji efektivitas menunjukkan peningkatan signifikan pada keterampilan berpikir kritis dan literasi digital (P0,001; = 0.377). Integrasi AR meningkatkan visualisasi, sedangkan pendekatan CT mampu mendorong peserta didik untuk bernalar secara sistematis. Kesimpulan dari penelitian ini adalah e-Module berbantuan AR dengan pendekatan CT layak, praktis, dan efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan literasi digital. ]]>
Copyrights © 2026
