<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas e-book berbasis STEM-Deep Learning yang terintegrasi potensi lokal Nanas Parigi dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan kolaborasi siswa pada pembelajaran IPA. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model 4-D yang dilanjutkan dengan uji efektivitas melalui desain pretest–posttest non-equivalent control group. Subjek penelitian melibatkan siswa kelas IX SMPN 1 Dusun Selatan yang terbagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian meliputi tes keterampilan berpikir kreatif dan observasi kolaborasi menggunakan lembar observasi kolaborasi. Data dianalisis menggunakan uji beda (independent t-test untuk berpikir kreatif dan Mann-Whitney U untuk kolaborasi), serta perhitungan N-Gain, dan effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen mengalami peningkatan signifikan pada keterampilan berpikir kreatif dan kolaborasi dibandingkan kelas kontrol (0,000 < 0,05). Nilai N-Gain berada pada kategori sedang, sedangkan effect size pada kategori besar. Temuan ini menunjukkan bahwa e-book berbasis STEM-Deep Learning dengan konteks potensi lokal efektif digunakan sebagai bahan ajar inovatif untuk mendukung pembelajaran IPA yang bermakna dan pengembangan keterampilan abad ke-21.]]>
Copyrights © 2026
